北京市重点示范校在职一线教师，北京师范大学毕业。多年在教学过程中不断学习、总结，已有一套自己相对完善的教学方法：教学是老师教与学生学的一个共同过程，在我教的过程中，我会把知识点用最为通俗易懂的方式教给学生，同时这个知识点所对应的考查方式、难点、易错点，我都会以例题的形式展现给学生……（这是每个老师都应该也是必须要做到的）；而在学生学的过程中，我会鼓励学生多思考，发散思维、创新思维，努力锻炼自己的思维，学会学习，学会总结属于自己的解题方法，如果学生方法跟老师方法不谋而合，这最好，如果方法不同，也要把自己的方法完善好，再去掌握老师的方法，这样才能真正算是学会。一个学生在最紧张的状态下想到的是往往是自己的方法！ 而在学生学习过程中怎样让学生学会发散思维、学会学习，这不仅是学生的问题，更需要老师的启迪和引导。同一个学生在正确的启迪与引导下会真正学会学习，成为优等生，而他如果仅在刻板的教学下，则有可能只会被动学习，成为书呆子！而我在教学过程中更注重这种启迪和引导，二中高三学生刘同学，在我辅导下5次课，就从70多分考到98分，日坛学生张洋经过一年时间物理则从60多分考到114分（高三模拟物理满分120），八中初三学生杨同学经过两个多月的辅导，从80分左右考到中考99分，效果都相当明显，另外还有不少成功案例，在此不一一列举。 有些学生知识点感觉都会，就是不会解题，而我这种启迪和引导就是要教会你怎样运用我们学过的知识去解决问题，毕竟考试考察的就是你会不会用，要的也就是你的成绩哦！ 常青藤家教网我也早已注册，但由于我学生确实不少，从未启用，最近才完善资料，希望在这里能够结识更多的学生及家长。如果您觉得我合适，请联系我，我会帮到您！